受新生儿出生数量减少和教师报考人数增多等因素影响，“教师过剩”问题日益凸显。不过，过剩教师也有相应的出路，以下是4条常见的未来归宿：

普及小班化教育：过去生源多，班级人数通常在40-50人，如今生源减少，可将每班人数减至20-25人。这样既能解决教师过剩问题，又能让教师有更多精力关注每个学生，提升教学质量，目前部分地区已在试点推行。

转岗到职业教育或银发教育：年轻教师可凭借自身技能到老年大学任教，老年大学开设的电脑、钢琴、书法等课程，对师资需求较大。中年教师则可转岗至职业学校、技工院校等，且这些岗位薪资待遇往往比中小学更高。

转向辅助教学、后勤岗位：一些中小学会安排45岁以上的老教师从一线教学岗位退下来，转到辅助教学或后勤岗位，如担任图书馆管理员、实验室管理员等。虽薪资待遇会略低于一线岗位，但可让一线教师队伍更年轻化、知识化，提高学校整体教学质量。

下乡支教，发展农村教育：城市中小学教师过剩，而农村地区中小学仍存在较大教师缺口，约有42万的缺口。因此，不少地区推行过剩教师下乡支教政策，让城市教师到乡村工作3年，职称待遇保持不变，期满后可返回城区中小学，以此增强乡村学校师资力量。